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绿色低碳产品供给提升行动的具体措施有()。
A.构建绿色低碳产品开发推广机制
B.加大能源生产领域绿色低碳产品供给
C.加大交通运输领域绿色低碳产品供给
D.加大基础设施建设领域绿色低碳成品供给
E.加大城乡建设领域绿色低碳产品供给
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公需继续
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加快建设现代化产业体系,筑牢产业安全根基的主要措施有
下列措施中,不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。
试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中,小A老师在课前让学生预习文章,并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后,利用数字工具提取词云图,并设计了参观邓稼先纪念馆的情境,在课堂的导入环节将预习成果展现给学生,进行教师评价和生生评价,并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容,对此案例进行评析。(1)请结合Day2-Day5的课程内容进行回答;(2)请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述;(3)请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题
新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联,以()等为代表的新一代信息技术,正在加速突破应用。
2003年12月,党中央召开第一次全国人才工作会议,会议提出要大力实施人才强国战略,必须坚持()原则。
美西方对俄罗斯的制裁,使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。
“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。
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《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面,指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚,其举措包括()。
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对投资项目实施过程中的进程控制,指的是()。
本讲提到,解决人类面前日益严峻的水污染和水资源危机问题的一条根本途径是()。
多机器人系统在质量控制与检测中的核心优势是( )。
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《中共中央国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》从宏观和微观角度提出的“5+4”的高质量充分就业评价维度,既包括了体现“量”方面的评价指标,也有体现“质”方面的指标,但没有体现“效”方面的评价指标。
教育科技的发展趋势中,线上线下融合教学(OMO)能够:
化合物半导体产业的主流模式是()
《“十四五”国家安全生产规划》专题研究中说明了长远发展目标的是()清单。