以下（）不是强化企业科技创新主体地位的措施。

A.完善科技创新的市场导向机制
B.构建企业主导的产学研深度融合创新体系
C.加大政府直接研发投入
D.塑造大中小科技企业梯度布局的创新格局

查看答案

所属分类：公需继续

浏览量： 55次

试题有误? 搜不到想要找的试题答案？

相关试题 (自动搜索相关试题快找找有你想要的嘛？)

加快建设现代化产业体系，筑牢产业安全根基的主要措施有

下列措施中，不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。

试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

党的二十届三中全会指出，在政治体制改革上，要聚焦（）。

党的二十大集中提出了

《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面，指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，其举措包括（）。

栏目随机

党的二十大报告强调，党风问题关系执政党的生死存亡。

某学校把国家中小学智慧教育平台中的微课资源与学校的微课资源进行整理，根据学生学习需要进行编排，在区域平台进行共享，并制作二维码发给学生，学生把二维码粘贴在教材的相应位置，学生在家庭等环境中利用终端设备扫码学习，这种二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的哪种类型？

量子信息技术主要分为()等领域。

教师开展行动研究的五个步骤一般包括：初始反应、确定问题、制定计划、开展研究、反思调整。 ()

根据本讲，促进产业链、供应链网络化协同的关键是增加生产线。

《关于开展安全生产驻点监管工作的通知》中规定::驻点监管任务有督促企业组织员工查找身边风险，对发现风险和对整改风险提出合理化建议的员工给予奖励。（）

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“提升()能力，建立高效便利安全的数据跨境流动机制”等要求。

与电子货币、虚拟货币、网络代币比较，NFT（数字商品）的货币属性是最低的，NFT仅作为商品可以被用户收藏和欣赏，不能充当代币用于购买物品或服务。()

CHBN融合营销中，激活力中的“活力来源”包括（）、人员复用、指标到人、互相补位。[单选题]

方舱医院最主要的功能是隔离, 其隔离的功能要远比治疗的功能大得多()。