马克思主义中国化就是要（），使之成为具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义。

A、坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合
B、运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题
C、总结和提炼中国革命、建设、改革的实践经验，从而认识和掌握客观规律，为马克思主义理论宝库增添新的内容
D、运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

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二十届中央纪委二次全会指出，各级纪检监察机关要把学习贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要（），深学习、实调研、抓落实。

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