逆向教学设计（）

A.先设计预期目标，再设计评估方法，最后设计达到预期学习结果的具体教学活动安排口
B.强调以清晰的学习目标为起点，教学评估和教学活动都围绕教学目标，促进目标实现
C.不是一种教学设计思维方式，也不是教师在教学准备阶段使用的一种思考问题的方法
D.强调以清晰的学习活动为起点，教学评估和教学问题都围绕教学目标，促进目标实现