全面推进乡村振兴，可以巩固脱贫攻坚成果，筑牢防止返贫致贫风险底上线的()

A.基本条件
B.基本要求
C.基本目标
D.基本保障

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加快建设现代化产业体系，筑牢产业安全根基的主要措施有

下列措施中，不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。

试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

党的二十届三中全会指出，在政治体制改革上，要聚焦（）。

《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面，指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，其举措包括（）。

党的二十大集中提出了

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课程教学板块的学生自主学习栏目资源只能用于开展学生自主学习。()

广西教育培训发展重点是:大力发展学历教育培训支持“互联网+教育”企业发展培育教育培训新业态新模式积极推动与东盟教育培训交流合作。

在VUI设计阶段，可以通过()展开设计。

唐朝韩愈对教师的定位包括:（）。

我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设（），坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。

道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。()

以加快乡村数字治理为基础，以繁荣乡村数字文化为保障。（）

中国越是面临封锁打压，越不能搞自我封闭、自我隔绝，而是要实施更加开放包容、互惠共享的国际科技合作战略。()

《山东省生产安全事故报告和调查处理办法》规定，发生较大以上等级事故的，事故发生单位和事故发生地县（市、区）人民政府有关部门还应当于（）以快报的形式上报省人民政府应急管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。

查封、扣押（）实施，其他任何行政机关或者组织不得实施。