对于传统教学评价,正确的有:

A.评价方法单—，重视纸笔测验，强调量化成绩

B.评价主体缺乏民主，学生处于被动地位

C.过于强调甄别和选拔，忽视促进学生发展

D.重视过程性评价

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所属分类：建筑知识

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新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》完善了定密授权制度，明确特殊情况下“()保密行政管理部门或者()保密行政管理部门可以授予机关、单位定密权限”。

为进一步规范互联网保密管理，新修改的《中华人民共和国保守国家秘密法》明确了网络运营者配合。报告义务，下列不同于网络运营者义务的是()。

为积极应对保密工作新形势新任务，防范开源信息泄密风险，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》增加了机关、单位信息公开()的专门条款，明确机关、单位应当依法对拟公开信息进行保密审查的义务。

新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》，在总则中专门增加一条，规定“()”，旗帜鲜明将党的领导写入法律，确保保密工作始终沿着正确的方向前进。

为进一步强化保密工作的组织领导，明确相关人员保密工作职责，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》专门明确了机关、单位都应当“（）”，旨在推动保密工作有机构管理，有人负责，切实将保密工作责任制落到实处，提升机关、单位保密管理能力。

坚持不懈开展保密宣传教育，是保密工作实施积极防范的重要抓手。新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》专门增设第九条，完善了保密宣传教育的工作机制，包括()

2024年2月修订颁布《中华人民共和国保守国家秘密法》的背景和意义不包括()。

新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》新增和修改的内容不包括（）

新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》对解密制度作了进步完善将定期审核修改为( )，强调机关。单位每年必须审核所确定的国家秘密、并作出变更或者解密的决定，做到既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。

进入信息化网络化时代，()已成为窃密和反窃密斗争的主战场、失泄密的重灾区，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》进步规范了()保密管理。

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沟通是一个双向过程，既要准确说出要表达的信息，也要用心倾听，不明白的地方积极提问。

当按分项检查评分表评分时，保证项目中有一项未得分或保证项目小计得分不足()分，此分项检查评分表不应得分。

帕累托图对问题进行分层，找到问题症结，可做原因分析之用。

施工单位应在施工现场入口处、施工起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、电梯井口、孔洞口、桥梁口、隧道口、基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位，设置明显的（）。

危险源辨识是识别危险源的存在并确定其特性的过程。

班组长在进行指导管理时应该以激励为主，并提出发展建议，切忌影响了班组士气和工作效率。

建立班组安全生产绩效奖惩机制，即把企业安全生产控制目标层层分解落实到班组，以安全责任书形式签订到个人，实行岗位安全绩效与个人经济收入相对应的分配制度，严格考核，奖惩兑现。（）

在数据产品研发的过程中，（）属于低层次数据。

施工单位在土方开挖前，编制了基坑工程土方开挖方案，制定了土方开挖的安全技术措施。关于土方开挖安全技术措施的说法，错误的是（）。

夜间不得进行施工升降机的拆卸作业。（）