理论创新、制度创新、文化创新、创新生态等社会创新的关系为()。

A、理论创新提供了科技创新和其他要素创新的思想灵魂和方法来源
B、制度创新是科技创新和全面创新的规则保障
C、实践创新是推动全面创新的最终落点
D、文化创新是推动全面创新发展的不竭动力
E、科技创新是全面创新的核心引领和根本动力源

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

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“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

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《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面，指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，其举措包括（）。

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所谓()，即用户可以凭自己的主观意愿选择何时何地获取该置于信息网络中的作品,而游戏画面的网络直播则具有典型的“非交互性”，观众并不能依据自己的主观意志选择在特定的时间、地点观看直播的内容，因此不能对现有著作权法信息网络传播权的范围界定作任意的扩大解释。

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网络食品交易不需要依赖线下制作食品。

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德育目标是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和。（）

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