在教3～6岁幼儿理解“透明”的词义，就可让幼儿对比观察茶水在玻璃杯中与在瓷杯中，隔杯可见与不可见的现象，从而使其区别透明与不透明，较好地掌握“透明”的词义。问题：此案例中的教师运用了哪种方法，让幼儿理解词汇？除此之外，还有哪些理解词汇的方法？并分析3-6岁儿童词汇发展的特点。