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质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石。培养创新精神,应始于问题意识的培养,而问题意识来自细致的观测和进一步的思考。因此,培养问题意识的主要途径就在于( )的培养。
A.想象力
B.记忆力
C.观测力和思考力
D.以上都不是
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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中,小A老师在课前让学生预习文章,并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后,利用数字工具提取词云图,并设计了参观邓稼先纪念馆的情境,在课堂的导入环节将预习成果展现给学生,进行教师评价和生生评价,并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容,对此案例进行评析。(1)请结合Day2-Day5的课程内容进行回答;(2)请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述;(3)请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题
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