铸牢中华民族共同体意识的基本内涵包括()。

A.中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损
B.各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展
C.增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同
D.促进各民族交往交流交融，形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族多元一体格局

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

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配备监视报警设备涉及绝密级国家秘密的保密要害部门部位, 要有闭路电视监控装置, 进入该区域的门控系统要采用 IC 卡或生理特征进行身份鉴别, 并配备值班或警卫人员, 以实现全自动看守、全天候监控()。

“从宗教信仰到政治行动，惟独一小步距离”出自于()。

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“三改联动”，合理规划建设保障电力系统安全所必需的调节性、支撑性煤电。

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