Toggle navigation
首页
智慧学法
公需继续
医学知识
其他知识
考试通知
联系我们
登陆
/
注册
搜索答案
根据本讲,在创新体系中,企业被定位为技术创新体系的()主体。
A.辅助主体
B.决策主体
C.边缘主体
D.核心主体
查看答案
所属分类:
公需继续
浏览量:
145
次
试题有误?
搜不到想要找的试题答案?
搜索答案
相关试题 (自动搜索相关试题 快找找有你想要的嘛?)
加快建设现代化产业体系,筑牢产业安全根基的主要措施有
下列措施中,不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。
试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中,小A老师在课前让学生预习文章,并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后,利用数字工具提取词云图,并设计了参观邓稼先纪念馆的情境,在课堂的导入环节将预习成果展现给学生,进行教师评价和生生评价,并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容,对此案例进行评析。(1)请结合Day2-Day5的课程内容进行回答;(2)请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述;(3)请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题
新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联,以()等为代表的新一代信息技术,正在加速突破应用。
2003年12月,党中央召开第一次全国人才工作会议,会议提出要大力实施人才强国战略,必须坚持()原则。
美西方对俄罗斯的制裁,使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。
“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。
党的二十届三中全会指出,在政治体制改革上,要聚焦()。
党的二十大集中提出了
《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面,指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚,其举措包括()。
栏目随机
侵权责任的构成要件包括。()
《关于建立贫困退出机制的意见》是在哪一年印发的?
威金斯的《追求理解的教学设计》把单元的目标划分为三个层次,在撰写单元目标时,K目标要求学生做到()。
先出现人类,人类逐渐组成()的组织形态,并进行集体创造,于是出现了文化。
《中小企业数字化转型指南》出台的总体考虑包括()
根据本课程,网络运营者应遵循的法规要求包括()。
美国的老龄化非常缓慢,用了()才达到老龄化状态。
要根据需要和实际向用人主体充分授权,发挥用人主体在人才()中的积极作用。
探索生产资料共享新模式,依托互联网、云计算等技术,盘活()等闲置资源,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。各类企业作为平等独立的市场主体,按市场化原则商业化方式自主推进生产资料共享,提高资源利用效率。
在提升基层乡镇(街道)的执法效能方面,上级可以采取哪些措施?()