“必须神圣的爱护自己的职业荣誉，高高举起人道主义的旗识，要像医生悉心研究病人的肌体，找出病源以便着手进行治疗一样，教师也应深思熟虑地仔细耐心地研究孩子的智力发展、情感发展和道德发展的情况。”这句话是教育家所说。