《加快电力装备绿色低碳创新发展行动计划》中没有提及加强国际交流合作。()

A、对
B、错

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

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对于组织的发展来说所有的冲突都是有害的()。

S--T分析法，也就是Student-Teacher分析法，其基本思想是通过教学过程中教师行为(被称为T行为)和学生行为(被称为S行为)进行两个维度的编码，并以图表的形式记录课堂中教师行为和学生行为，观察学生行为和教师行为随时间展开的动态变化，描述课堂的基本结果与实时发生的事件来观察、分析课堂教学的质量与特征()