关干结合康复住培学员认知特点建构教学过程的做法，以下说法不正确的是:（）

A.建立以临床需求为导向的课程，形成从基础到临床的“知识地图
B.把精力集中在简化学习者在利用资源时必须经历的实际步骤上
C.知道知识在哪里比知道知识是什么更重要
D.康复技术是唯一重要的
E.实现”以疾病为中心--以功能为中心--以健康为中心”的临床思维的升华